How Can I Get There?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kring, Bill
Institution	National Council of Teachers of Mathematics, Inc., Reston, VA.
Titel	How Can I Get There?
Quelle	(1996), (6 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lernender; Computation; Elementary Education; Graphs; Mathematical Applications; Mathematical Enrichment; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Number Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Elementarunterricht; Grafische Darstellung; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Number concept; Zahlbegriff
Abstract	This activity guide is a supplement to the November 1996 issue of the National Council of Teachers of Mathematics Student Math Notes. It contains a series of problems based on one main story problem. Using this problem and the other problems contained in the guide based on it, students explore different mathematical concepts such as graph theory, counting, permutations, combinations, and Pascal's triangle. (PVD)
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics, 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1593.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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