Marxism, Schooling and Curriculum Theory: Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kallos, Daniel
Titel	Marxism, Schooling and Curriculum Theory: Revisited.
Quelle	(1989), (6 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Curriculum Research; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; International Education; Marxian Analysis; Marxism; Socialism; Sweden + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research; Curriculumreform; Forschung; Bildungsreform; Ausland; Internationale Erziehung; Marxism; Marxismus; Sozialismus; Schweden
Abstract	This paper focuses on the changes in power and control relations in the Swedish society as they relate to issues of curriculum theory and research. Two issues in particular are discussed: (1) why Marxist research is still necessary and to what purpose; and (2) some current taks and problems for Marxist research on curriculum and schooling. (SI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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