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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The compendium of articles in this journal issue deal with the diverse components of the language arts, communication, and critical thinking curricula. The titles and authors of the articles are as follows: (1) "What to Do until the Doctor Comes: Speech in the Language Arts Classroom" (John Fortier); (2) "Teaching and Thinking Skills: Some Practical Applications" (Mary Kay Bryan); (3) "Getting Children to Tune In" (Caroline G. Majek); (4) "Non-Verbal Communication: A Necessary Tool to Classroom Learning Strategies" (Penny L. Krampien); (5) "Metanalysis: A Linguistic Approach" (Don L. F. Nilsen); and (6) "Introducing Language Concepts" (Nicholas J. Karolides). Also included in this journal are a list of the NCTE Achievement Awards winners, as well as reviews of selected books for children, adolescents, and for teachers. (NKA)
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Beyond the Two R's. 1987.
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