Student Attitudes Toward Grades and Grading Practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stallings, William M.; Leslie, Elwood K.
Institution	Illinois Univ., Urbana. Office of Instructional Resources.
Titel	Student Attitudes Toward Grades and Grading Practices.
Quelle	, (14 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Anxiety; Cheating; Competitive Selection; Conformity; Course Evaluation; Educational Change; Fear; Feedback; Grade Point Average; Grades (Scholastic); Learning Motivation; Pass Fail Grading; Questionnaires; Rating Scales; School Policy; Student Attitudes; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Prellen; Konformität; Bildungsreform; Furcht; Notenspiegel; Motivation for studies; Lernmotivation; Fragebogen; Rating-Skala; Schulpolitik; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	The result of a study designed to assess student attitudes toward grading practices are discussed. Questionnaire responses of 3439 students in three institutions were tabulated. Responses were generally negative toward conventional grading systems. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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