Lesen durch Schreiben. Lehrerkommentar 1. Wie Kinder selbstgesteuert Lesen lernen. Lesedidaktische, lernpsychologische und schulpädagogische Grundlagen eines vom Schüler selbstgesteuerten Schriftspracherwerbs. 2. Aufl.

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Autor/in	Reichen, Jürgen
Titel	Lesen durch Schreiben. Lehrerkommentar 1. Wie Kinder selbstgesteuert Lesen lernen. Lesedidaktische, lernpsychologische und schulpädagogische Grundlagen eines vom Schüler selbstgesteuerten Schriftspracherwerbs. 2. Aufl.
Quelle	Zürich: Sabe, Verl.-Inst. für Lehrmittel (1987), 64 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-252-01156-5
Schlagwörter	Lehrerhandbuch; Lehrmittel; Schulbuch; Lesenlernen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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