Lehrerpersoenlichkeit und Erziehungswirksamkeit. Methodologisch-methodische Probleme und Ergebnisse. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schröder, Harry
Titel	Lehrerpersoenlichkeit und Erziehungswirksamkeit. Methodologisch-methodische Probleme und Ergebnisse. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Volk und Wissen (1979), 276 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Psychologie. 2
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 265-276
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Lehrerpersönlichkeit; Lernerfolg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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