Produktion von Videohilfen im Rahmen des SCoRe-Projektes.

Autor/inn/en	Baranovska-Bölter, Marianna; Hebbel-Seeger, Andreas; Kopischke, André
Titel	Produktion von Videohilfen im Rahmen des SCoRe-Projektes.
Quelle	Aus: Groß, Nele (Hrsg.); Preiß, Jennifer (Hrsg.); Paul, Daria (Hrsg.); Brase, Alexa (Hrsg.); Reinmann, Gabi (Hrsg.): Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Münster; New York: Waxmann (2022) S. 121-135 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 79
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-4577-2; 978-3-8309-9577-7
DOI	10.25656/01:26745
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267450
Schlagwörter	Interview; Medieneinsatz; Videoclip; Hochschuldidaktik; Interview; Produktion; Videotechnik; Hochschule; Projekt; Hilfeleistung; Videoaufzeichnung; Videoclip; Prototyp; Tutorium; Videoaufzeichnung; Projekt; Videotechnik; Hochschuldidaktik; Hochschule; Tutorium; Hilfeleistung; Praxisbericht; Produktion; Prototyp
Abstract	Im Rahmen des SCoRe-Projektes wurden diverse didaktische Hilfestellungen in Form von Videoclips produziert, um den Studierenden einen erleichterten Zugang zu den Projektinhalten und vielfältigen Aufgabenbereichen zu ermöglichen, da in der didaktischen Konzeption der Forschungsplattform keine synchrone Informationsvermittlung vorgesehen war. Die Videohilfen entstanden fortlaufend über den Projektzeitraum. In diesem Beitrag werden die Ideen, die Konzeption und die videotechnische Produktion dieser Hilfestellungen in Form eines Praxisberichtes präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1