Digitalisierung der Hochschullehre: Was wissen wir wirklich?

Autor/in	Loviscach, Jörn
Titel	Digitalisierung der Hochschullehre: Was wissen wir wirklich?
Quelle	Aus: Bauer, Reinhard (Hrsg.); Hafer, Jörg (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); Schiefner-Rohs, Mandy (Hrsg.); Thillosen, Anne (Hrsg.); Volk, Benno (Hrsg.); Wannemacher, Klaus (Hrsg.): Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven. Münster; New York: Waxmann (2020) S. 84-100 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 76
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-4109-5; 978-3-8309-9109-0
DOI	10.25656/01:21726
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-217268
Schlagwörter	Bildungsforschung; Datenerhebung; Empirische Forschung; Forschungsergebnis; Methode; Digitale Medien; Methode; Praxis; Statistik; Student; Didaktik; Bildungsforschung; Digitalisierung; Evidenz; Forschungsergebnis; Datenerhebung; Empirische Forschung; Forschungsgegenstand; E-Learning; Didaktik; Digitalisierung; Messbarkeit; Forschendes Lehren; Hochschullehre; Statistik; E-Learning; Evidenz; Forschungsgegenstand; Messbarkeit; Praxis; Lehrender; Student
Abstract	Im Dickicht von Wunschvorstellungen, Marketing und schwacher Empirie fällt es oft schwer zu erkennen, auf welche Erkenntnisse sich eine digitale Unterstützung der Hochschullehre stützen kann. Dass vieles in diesem Bereich auf tönernen Füßen steht, liegt sowohl an schwachen Methoden als auch an der Tücke des Forschungsgegenstands. Dennoch lassen sich einige Erkenntnisse anführen, die als gesichert gelten können, aber Lehrende oft überraschen. Zudem stellt sich die Verknüpfung von Forschung und Praxis als Herausforderung dar: Lehrende müssen viele Fragen, auf die es weder allgemeine noch zeitlich beständige Antworten gibt, selbst, also in ihrer eigenen Praxis, lösen - unterstützt durch digitale Medien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1