Wo sehen Lehrkräfte Bedarf hinsichtlich ihrer Professionalisierung? Spannungsfelder in der Elternberatung.

Autor/inn/en	Kuboth, Christina; Aich, Gernot
Titel	Wo sehen Lehrkräfte Bedarf hinsichtlich ihrer Professionalisierung? Spannungsfelder in der Elternberatung.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 22 (2022) 2, S. 26-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:25630 10.35468/jlb-02-2022-02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-256305
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kommunikation; Baden-Württemberg; Beratung; Kommunikation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Gesprächsführung; Beratungsgespräch; Lehrer-Eltern-Kooperation; Beratung; Beratungsgespräch; Lehrer; Lehrerfortbildung; Gesprächsführung; Professionalisierung; Elternberatung; Baden-Württemberg
Abstract	Christina Kuboth und Gernot Aich setzen den Begriff der Spannungsfelder in der Elternberatung in den Fokus ihrer Analyse. Dabei thematisiert der Beitrag zunächst die Herausforderungen in Beratungsgesprächen und beleuchtet dabei verschiedene Spannungsfelder - z. B. die Kompetenzerwartungen an Lehrkräfte als Berater*innen vs.ihre mangelnde Professionalisierung in diesem Handlungsfeld. Darauf aufbauend berichten sie die Ergebnisse einer Befragungsstudie zu Professionalisierungsbedarfen aus der Perspektive von Lehrkräften. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1