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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEmden, Markus; Baur, Armin; Bewersdorff, Arne
TitelProfessional development in the school institute "Discovery Experimentation".
Framework and first results.
QuelleIn: Progress in science education, 3 (2020) 2, special issue, S. 1-9
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2405-6057
DOI10.25321/prise.2020.967
SchlagwörterInterventionsstudie; Lehrerfortbildung; Entdeckender Unterricht; Didaktik; Experiment; Forschendes Lernen; Unterrichtsmethode; Naturwissenschaftliches Denken; Professionalisierung; Erwachsenenbildung
AbstractThis article introduces a Design- and Effect Framework for Professional Development (PD), the research design for a validating intervention study, and first findings from this study. The PD aimed at introducing teachers to a method of inquiry-based experimentation (Discovery Experimentation); During 1.5 academic years teachers attended workshops, were visited in their lessons and coached. Teachers were monitored regarding the development of their beliefs towards inquiry-based experimentation, their respective professional content knowledge (PCK), and their teaching practice. Results suggest that the PD can contribute to improving teachers' beliefs towards inquiry-based experimentation. Developments in PCK appear to be quite low but might be affected by the small realized sample at the time of reporting. (Verlag).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2024/1
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