Fortbildungsbedarf sächsischer Lehrkräfte zum Thema Ganztag.

Autor/in	Tröger, Annika
Titel	Fortbildungsbedarf sächsischer Lehrkräfte zum Thema Ganztag.
Quelle	In: Ganztag entwickeln, (2021) 2021, 16 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2747-5891
URN	urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-789071
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerforschung; Lehrerfortbildung; Sachsen; Weiterbildung; Bildungsforschung; Ganztagsschule; Ganztagsschule; Lehrerfortbildung; Fortbildung; Weiterbildung; Kompetenzentwicklung; Sachsen
Abstract	Das sächsische Schulsystem hat im Bereich ganztägiger Bildung in den letzten zwei Jahrzehnten eine rasante Entwicklung erlebt. Dabei stand und steht häufig der Nutzen unterschiedlicher Ganztagsangebote (GTA) für die Lernenden im Fokus bildungspolitischer Diskurse (vgl. Wiere 2011, S. 19). Zudem befasst sich die umfangreichste Studie zum Thema Ganztag - die Studie zur Entwicklung der Ganztagschule (StEG-Studie) - vorwiegend mit konzeptionellen und organisatorischen Analysen zur Organisationskultur, Angebotsqualität und Nutzungsintensität (vgl. Popp 2011, S. 34). "Studien über subjektive Sichtweisen von Lehrpersonen auf ihren Beruf und ihr professionelles Selbstverständnis in ganztägigen Einrichtungen unter gewandelten sozialen, schulorganisatorischen und -konzeptionellen Bedingungen liegen nicht vor." (ebd.). Dabei sind die Lehrkräfte an Schulen mit GTA ein ganz entscheidender Faktor, denn die Personalentwicklung hat Auswirkungen auf die Qualitäts- und Schulentwicklung (vgl. Kamski 2011, S. 121f.). Daraus ergibt sich zwangsläufig die Frage, inwiefern die Lehrkräfte an Schulen mit GTA für ihre Arbeit und die gewandelten Anforderungen qualifiziert werden. Im Folgenden wird, basierend auf den Ergebnissen einer sachsenweiten Befragung unter Lehrkräften an Schulen mit GTA, diskutiert, inwiefern ein Fortbildungsbedarf zum Thema Ganztag besteht sowie Handlungsempfehlungen für die Lehrer*innenbildung und -forschung unterbreitet. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1