Web-basiert vermittelter Wissenstransfer im Sprachtraining. Effektivität des medial vermittelten Wissenstransfers im Sprachtraining.

Autor/in	Weilage, Christopher
Titel	Web-basiert vermittelter Wissenstransfer im Sprachtraining. Effektivität des medial vermittelten Wissenstransfers im Sprachtraining.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2012), XI, 317 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit München, Ludwig-Maximilians-Universität, Diss., 2012.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:19-150653
Schlagwörter	Vergleich; Lernerfolg; Wissenstransfer; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Dissertation; E-Learning; Online-Kurs
Abstract	Der Vergleich von e-Lernen mit Präsenzunterricht wurde bereits mehrfach durchgeführt. Dennoch waren die Methoden der Untersuchung häufig fragwürdig und basierten darüber hinaus zu oft auf einleitenden Kursen. Die vorliegende Arbeit vergleicht den Lernerfolg zwischen Online-Lernen und Präsenzunterricht im Fach Business-English von Studenten mit einem B2/C1 Niveau und vermeidet dabei zahlreiche Mängel anderer Studien, die schon mit einer unzureichenden Einteilung der teilnehmenden Probanden beginnen. Die vorliegenden Ergebnisse unterstützen die Möglichkeiten der Integration von Online-Kursen spezifisch für den Fremdsprachenerwerb, was nicht nur für den Erfolg von Online-Lernen sondern auch für das Design von Online-Kursen interessant ist. Ferner liefern die Analysen der Ergebnisse nach demographischen Faktoren, Geschlecht und Motivation weitere interessante Anhaltspunkte. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2013/2