Bedingungen für kohärentes Lehrhandeln in der Hochschullehre. Vorstellungen und Reflexionen von Lehranfängern und deren Bedeutung für die Professionalisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Johannes, Christine
Titel	Bedingungen für kohärentes Lehrhandeln in der Hochschullehre. Vorstellungen und Reflexionen von Lehranfängern und deren Bedeutung für die Professionalisierung. Gefälligkeitsübersetzung: Coditions for Coherent University Teaching: Beliefs and Reflections of Novice University Teachers and Their Relevance for Professional Development.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2012), 47 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit München, Technische Universität München, Diss., 2012.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20120224-1094688-1-9
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Bedingung; Dissertation; Lehrer; Professionalisierung; Anfänger; Lehrer; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Hochschullehre; Dissertation; Bedingung; Anfänger
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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