Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung.

Autor/in	Fuchs, Thorsten
Titel	Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung. Gefälligkeitsübersetzung: Education and biography. A reformulation of biography research based on educational theory.
Quelle	Bielefeld: transcript Verl. (2011), 440 S.Verfügbarkeit Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 2011.
Reihe	Pädagogik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8376-1791-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Sinn; Erziehungswissenschaft; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Forschung; Soziale Anerkennung; Soziale Beziehung; Familie; Ambivalenz; Analyse; Diskussion; Hochschulschrift; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Die erziehungswissenschaftliche Diskussion um das Verhältnis von Bildungstheorie und Bildungsforschung wird zwar ambitioniert geführt, blieb aber bislang weitgehend folgenlos: Positionen, die Bildungstheorie und Bildungsforschung als zuwiderlaufend ansehen, stehen gegen Ansätze, die der Abstraktheit 'bloßer' Theorie durch eine methodisch kontrollierte und empirisch differenzierte Forschung zu entgehen versuchen. Bezugnehmend auf diese weit verzweigte Diskussion setzt sich Thorsten Fuchs mit der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung und deren Anspruch, zwischen Bildungstheorie und Bildungsforschung zu vermitteln, auseinander. Sein konstruktiver Entwurf einer qualitativ-empirischen Studie, in der lebensgeschichtliche Erzählungen von Jugendlichen 'in Biographie- und bildungstheoretischer Absicht' gedeutet werden, ermöglicht so zugleich eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4