Hochschulzugang und Bologna-Prozess. Bildungsreform am Übergang von der Universität zum Gymnasium.

Autor/in	Klomfaß, Sabine
Sonst. Personen	Stübig, Frauke (Vorw.)
Titel	Hochschulzugang und Bologna-Prozess. Bildungsreform am Übergang von der Universität zum Gymnasium. Gefälligkeitsübersetzung: University admission and the Bologna Process. Educational reform from secondary school (Gymnasium) to university.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (2011), 360 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2010.
Beigaben	Literaturangaben S. 317-360
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18127-0; 978-3-531-18127-1; 978-3-531-93227-9
DOI	10.1007/978-3-531-93227-9
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Bildungspolitik; Deutschland; Europa; Gesetz; Gymnasium; Nordamerika; Hochschule; USA; Bildungspolitik; Hochschulschrift; Reform; Bundesland; Bologna-Prozess; Europäische Union; Gymnasium; Geschichte (Histor); Bundesland; Gesetz; Berechtigungswesen; Bologna-Prozess; Hochschulzugang; Hochschule; Hochschulschrift; Reform; Europäische Union; Deutschland; Europa; Nordamerika; USA
Abstract	"Der Hochschulzugang ist in Deutschland seit den Preußischen Reformen durch den einheitlichen Übergang vom Gymnasium zur Universität, dem sogenannten Königsweg, gekennzeichnet. Dieser lässt sich in einer neo-institutionalistischen Betrachtungsweise als Institution beschreiben, die durch ein kulturell-tradiertes Selbstverständnis (kognitiv), mit bestimmten Werten (normativ) sowie mit Gesetzen und Verordnungen (regulativ) bestimmt wird. Sabine Klomfaß untersucht, wie sich der Hochschulzugang unter den Bedingungen des Bologna-Prozesses verändert. Darauf aufbauend werden Vorschläge entwickelt, um die europäische Bildungsreform fortzuführen." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4