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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Was wäre ein spannender Thriller ohne Ton? Sicherlich nicht mehr so spannend. In der präsentierten Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf dem Thema Musik in Filmen und deren Einsatz im Englischunterricht. Neben Emotionen, die während eines Films beim Betrachter geweckt werden, wird auch die sprachliche Förderungsmöglichkeit beleuchtet. Das Hör-Seh-Verstehen sowie die kommunikative Kompetenz von Schülerinnen und Schülern werden so beansprucht und gesteigert. Der Autor schlägt für die Hauptphase der Unterrichtseinheit den Einsatz von Hitchcocks "Psycho" vor, der durch seine unverwechselbare Filmmusik eine gute Ausgangslage für die Rezeptionsfähigkeit der Schüler/-innen besitzt.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2012/3
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
1865-4010
Tauche, Noah: Rolle der Musik bei der Filmanalyse. Der Fremdsprachenunterricht profitiert von einer Behandlung musiktheoretischer Phänomene. 2012.
3167715
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