Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung.

Autor/in	Winther, Esther
Titel	Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung.
Quelle	Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2010), 292 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Habil.-Schr., 2010.
Reihe	Habilitation
Beigaben	Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. [273]-290
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-4726-4; 978-3-7639-4726-3; 978-3-7639-4727-0
DOI	10.3278/6004148w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65746-2
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Bildungsgang; Berufspädagogik; Bildung; Europa; Macht; Management; Messung; Mobilität; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Ausbildung; Bildungsgang; Qualifikation; Kompetenz; Messung; Macht; Mobilität; Management; Wirtschaftspädagogik; Ausbildung; Berufsbildung; Qualifikation; Ausbildungssystem; Berufspädagogik; Kaufmännische Ausbildung; Europa
Abstract	Welche Möglichkeiten gibt es zur Messung beruflicher Kompetenzen? Wie können Kompetenzen schon in der Ausbildung sichtbar gemacht werden, damit berufliche Abschlüsse in Europa miteinander vergleichbar werden? Der Band untersucht die Struktur und Reichweite von Kompetenzen in kaufmännisch-beruflichen Anforderungssituationen. Die Autorin entwickelt Instrumente zur Messung beruflicher Kompetenzen, die eine systematische Erfassung von beruflichen Handlungen und Argumentationsmustern möglich machen. Grundlage hierfür ist ein kaufmännisches Domänenmodell, das sowohl für die Entwicklung von Instrumenten der Kompetenzmessung als auch für die Gestaltung von Ausbildungsprogrammen nutzbar gemacht werden kann. Nach einer Einführung in die probabilistische Testtheorie stellt der Band psychometrische Modelle und Verfahren der beruflichen Kompetenzmessung für einen vollzeitschulischen sowie für einen dualen Bildungsgang vor. How can professional competence be measured? How can competences be detected early in vocational training so that European professional qualifications can be made comparable? The book examines the structure and scope of competences relating to competence requirements of business management. The author develops tools for measuring professional competences which allow for the systematic recording of job activities and argumentations. This is based on a business domain model which can be used for the development of instruments for measuring competences as well as for designing training programs. After an introduction to probabilistic test theory, the book presents psychometric models and procedures of vocational competence measurements in full time school and dual educational systems.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2