Fähigkeitskonzepte beim selbstregulierten Lernen mit Multimedia. Ein deutsch-französischer Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peters, Stevka
Titel	Fähigkeitskonzepte beim selbstregulierten Lernen mit Multimedia. Ein deutsch-französischer Vergleich.
Quelle	Hamburg: Kovac (2010), XIII, 441 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dresden, Techn. Univ., Diss., 2009 u.d.T.: Peters, Stevka: Rolle anforderungsspezifischer Fähigkeitskonzepte beim selbsregulierten Lernen mit Multimedia.
Reihe	Schriften zur pädagogischen Psychologie. 45
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-5061-2
Schlagwörter	Fähigkeit; Multimedia; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Deutschland; Frankreich
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/1

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