Identität und Mystagogie. Erfahrung des Transzendenten im schulischen Religionsunterricht und ihre Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher in der Zweiten Moderne.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Diepold, Klaus
Titel	Identität und Mystagogie. Erfahrung des Transzendenten im schulischen Religionsunterricht und ihre Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher in der Zweiten Moderne.
Quelle	(2006), 296 S.Verfügbarkeit Zugl.: Eichstätt-Ingolstadt, Kath. Univ., Diss., 2006.
Reihe	Schriftenreihe Schriften zur praktischen Theologie. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-2367-7; 978-3-8300-2367-8
Schlagwörter	Identitätsentwicklung; Jugend; Religionsunterricht; Mystagogik; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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