Integriertes Lernen in englisch-bilingualen Zweigen. Ein Modell für den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wolf, Sabine
Titel	Integriertes Lernen in englisch-bilingualen Zweigen. Ein Modell für den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I.
Quelle	Tübingen: Narr (2006), 186 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8233-6274-7; 978-3-8233-6274-6
Schlagwörter	Dissertation; Englischunterricht; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Sekundarstufe I; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Englischunterricht; Bilingualismus; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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