Armut von Kindern an Förderschulen. Beschreibung und Analyse des Phänomens der Armut von Kindern an Förderschulen sowie empirische Untersuchung seiner Wahrnehmung bei Förderschullehrern.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller, Thomas
Titel	Armut von Kindern an Förderschulen. Beschreibung und Analyse des Phänomens der Armut von Kindern an Förderschulen sowie empirische Untersuchung seiner Wahrnehmung bei Förderschullehrern.
Quelle	(2005), 297 S.Verfügbarkeit Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2004.
Reihe	Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis. 10
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-1497-X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Armut; Dissertation; Lehrer; Schüler; Sonderschule; Wahrnehmung; Lehrer; Schüler; Armut; Dissertation; Sonderschule; Benachteiligung
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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