Das Unterrichtsgespräch als Textsorte und Methode. Klärung des Begriffs, Entwicklung und Erprobung eines kommunikationstheoretisch-didaktischen Modells zur Analyse von Unterrichtsgesprächen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nürnberg, Gabriele
Titel	Das Unterrichtsgespräch als Textsorte und Methode. Klärung des Begriffs, Entwicklung und Erprobung eines kommunikationstheoretisch-didaktischen Modells zur Analyse von Unterrichtsgesprächen.
Quelle	Frankfurt, Main; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Wien: Lang (1999), 275 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 1999.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-35128-3
Schlagwörter	Dissertation; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsgespräch; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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