Die chemische Formelsprache im Spannungsfeld von Schülerleistung und Lehrererwartungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Musli, Sebastian
Titel	Die chemische Formelsprache im Spannungsfeld von Schülerleistung und Lehrererwartungen.
Quelle	Münster: Schüling (2008), 200 S.Verfügbarkeit Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2008.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86523-121-5
Schlagwörter	Verstehen; Chemieunterricht; Dissertation; Schüler; Verstehen; Schulleistungsmessung; Schüler; Schulleistungsmessung; Chemieunterricht; Chemische Symbolik; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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