Abitur nach Partitur? Auswirkungen der Zentralabitureinführung auf die Individualkonzepte von Musiklehrern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lenord, Christiane
Titel	Abitur nach Partitur? Auswirkungen der Zentralabitureinführung auf die Individualkonzepte von Musiklehrern.
Quelle	(2009), 221 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Bremen, Univ., Diss., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:46-diss000117520
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Grounded Theory; Qualitative Sozialforschung; Dissertation; Interview; Lehrer; Qualitative Sozialforschung; Lehrer; Zentralabitur; Musikunterricht; Dissertation; Zentralabitur
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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