Dialog, Führung und Zusammenarbeit. Führungspädagogik als Agogik. Analyse und Kritik anhand eines Filialunternehmens im Bereich Drogeriewaren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Häußner, Ludwig Paul
Titel	Dialog, Führung und Zusammenarbeit. Führungspädagogik als Agogik. Analyse und Kritik anhand eines Filialunternehmens im Bereich Drogeriewaren.
Quelle	Karlsruhe: Universitätsverlag (2009), X, 318 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Koblenz, Landau (Pfalz), Univ., Diss., 2008.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86644-390-7
Schlagwörter	Führung; Führungstheorie; Dialog; Führung; Führungstheorie; Dialog
Abstract	Mit dieser Forschungsarbeit wird den zentralen Fragen nachgegangen, inwieweit Dialog, Führung und Zusammenarbeit im untersuchten Unternehmen gelebt werden. Inwieweit ist im Rahmen des geltenden Arbeitsrechts eine symmetrische Kommunikation überhaupt möglich? Inwieweit erfordert die moderne Arbeitsteilung eine prozessuale, dialogische und subsidiäre Sichtweise für Führung und Zusammenarbeit im Unternehmen? Führungspädagogik wird dabei als Agogik in Sinne von Führung zur Selbstführung entwickelt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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