Zweitspracherwerb in der Kita. Eine integrative Sicht auf die sprachliche und kognitive Entwicklung mehrsprachiger Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lengyel, Drorit
Titel	Zweitspracherwerb in der Kita. Eine integrative Sicht auf die sprachliche und kognitive Entwicklung mehrsprachiger Kinder.
Quelle	Münster; New York, NY; München; Berlin: Waxmann (2009), 281 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 521
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 260-274
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-2086-1
Schlagwörter	Kind; Kindertagesstätte; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Migrationshintergrund; Zweitsprachenerwerb; Ausländer
Abstract	Im Rahmen einer Untersuchung in vier Kindertageseinrichtungen geht die Autorin dem Zusammenwirken sprachlicher, kognitiver und interaktiver Prozesse während der Aneignung der Zweitsprache Deutsch auf den Grund. . So werden auf der Suche nach Wegen zur Sprachbildung und Sprachförderung die Grundzüge einer integrativen Sichtweise auf Kinder im Zweitspracherwerb entwickelt, die das Kind in seiner 'Sprachwerdung' in den Mittelpunkt der Betrachtung rückt. (Klappentext).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/1

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