Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden. Eine quantitative Studie zum Medienhandeln angehender Lehrpersonen. 1. Aufl.

Autor/in	Biermann, Ralf
Titel	Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden. Eine quantitative Studie zum Medienhandeln angehender Lehrpersonen. 1. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Media habits of trainee teachers. A quantitative study of the media actions of persons training as a teacher.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 279 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Siegen, Univ., Diss., 2008.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 267-278
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-16520-8; 978-3-531-16520-2
DOI	10.1007/978-3-531-91501-2
Schlagwörter	Fernsehen; Medienbesitz; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienverhalten; Alltag; Beruf; Eltern; Fernsehen; Lehrer; Pädagogische Hochschule; Unterricht; Computer; Lehramtsstudent; Hochschulschrift; Internet; Eltern; Lehrer; Lehramtsstudent; Computer; Unterricht; Beruf; Pädagogische Hochschule; Alltag; Hochschulschrift; Internet
Abstract	Der Medieneinsatz in der Schule ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. Der Forschungsstand zeigt, dass dieser weit hinter den Erwartungen und gehegten Hoffnungen zurückliegt. Die Studie zum medialen Habitus von Lehramtsstudierenden geht unter dem Konzept Bourdieus der Frage nach, inwiefern die Einstellungen und Erfahrungen von Studierenden Einfluss auf den Medieneinsatz haben könnten. Die zentralen Interessen liegen bei den biografischen, aktuellen privaten und berufsbezogenen Einstellungen der Studierenden. Befragt wurden 1200 Personen an vier Hochschulen in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4