Didaktik der Mehrsprachigkeit. Didaktische Konzepte zur Förderung der Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen. Schulformübergreifende Konzepte unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Sprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zellerhoff, Rita
Titel	Didaktik der Mehrsprachigkeit. Didaktische Konzepte zur Förderung der Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen. Schulformübergreifende Konzepte unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Sprache.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2009), 184 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2008.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 978
Beigaben	Anlagen 4; Tabellen 2
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-58569-6
Schlagwörter	Deutschunterricht; Mehrsprachigkeit
Abstract	Es werden neueste didaktische Ansätze vorgestellt sowie relevante Erkenntnisse aus der Psychologie, der Linguistik und aus vergleichenden Sprachwissenschaften integriert. Neue förderdiagnostische Konzeptionen und pädagogisch-therapeutische Prozesse der Sprachheilpädagogik sowie aktuelle Weiterentwicklungen systemischer und reformpädagogischer Didaktiken werden adaptiert, um der Dynamik und Vielfalt der sprachlichen Bildung mehrsprachiger Schüler gerecht zu werden.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/2

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