Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses als Schulbuchverlag zwischen 1830 und 1918. Die erfolgreichen Geografie- und Geschichtslehrbücher und ihre Autoren.

Autor/in	Kreusch, Julia
Titel	Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses als Schulbuchverlag zwischen 1830 und 1918. Die erfolgreichen Geografie- und Geschichtslehrbücher und ihre Autoren.
Quelle	Halle: Verl. d. Franckeschen Stiftungen Halle im Max Niemeyer (2008), XI, 360 S.Verfügbarkeit Zugl.: Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Diss., 2006.
Reihe	Hallesche Forschungen. 25
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 327-333
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0949-0086
ISBN	978-3-447-06360-9; 978-3-484-84025-6; 978-3-939922-06-3
Schlagwörter	Forschung; Bildungsgeschichte; Rezeption; Presse (Publizistik); Autor; Buchhandel; Forschung; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Preußen; Rezeption; Schulbuch; Schule; Verlag; Weimarer Republik; Werbung; Hochschulschrift; Schule; Gymnasium; Schulbuch; Geografieunterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Werbung; Buchhandel; Forschungsstand; Buchwesen; 19. Jahrhundert; Weimarer Republik; Hochschulschrift; Zulassungsverfahren; Verlag; Verlagswesen; Autor; Deutsches Reich; Preußen
Abstract	Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses, zu Beginn des 18. Jahrhunderts von August Hermann Francke im Zusammenhang mit dem Aufbau seiner Anstalten gegründet, war im 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts einer der erfolgreichsten Schulbuchverlage in Preußen. Vor allem seine Geografie- und Geschichtslehrbücher für höhere Schulen erreichten eine weite Verbreitung. Anhand umfangreichen archivalischen Quellenmaterials zur Verlags- und Bildungsgeschichte untersucht die Arbeit die Faktoren, die zum Erfolg des Schulbuchprogramms des Verlags beigetragen haben. Nicht nur die Auswahl qualifizierter Schulbuchautoren, sondern auch eine vorausschauende, die bildungspolitischen und staatlichen Gegebenheiten nutzende Verlagsführung waren entscheidende Kriterien für diesen Erfolg bis in die Weimarer Zeit hinein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4