Digitale Universitätsbibliotheken aus urheberrechtlicher Sicht. 1. Aufl.

Autor/in	Harder, Jörn
Titel	Digitale Universitätsbibliotheken aus urheberrechtlicher Sicht. 1. Aufl.
Quelle	Marburg: Tectum (2007), 272 S.Verfügbarkeit Zugl.: Rostock, Univ., Diss., 2006.
Beigaben	Literaturangaben S. 259-272
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8288-9384-8; 978-3-8288-9384-9
Schlagwörter	Forschung; Informationsgesellschaft; Nutzerverhalten; Bewertung; Bibliothek; Deutschland; Elektronisches Publizieren; Forschung; Geistige Arbeit; Recht; Universität; Urheberrecht; Verfassungsrecht; Hochschule; Informationsgesellschaft; Veröffentlichung; Zugang; Lehre; Recht; Urheberrecht; Geistige Arbeit; Elektronisches Publizieren; Lehre; Rechtsgrundlage; Verfassungsrecht; Universität; Hochschule; Bewertung; Veröffentlichung; Zugang; Bibliothek; Online; Deutschland
Abstract	Nur einen Mausklick entfernt liegen die Wissensschätze dieser Welt zum Abruf bereit. Das jedenfalls ist der Traum vieler in der Informationsgesellschaft. Die Verwirklichung der Vision einer digitalen Bibliothek, in der sämtliche Werke in digitalisierter Form vorliegen und für jeden jederzeit abrufbar sind, ist dank immer schneller und belastbarerer Speichermedien und Datennetze in greifbare Nähe gerückt. Ein freier Zugang zu Informationen beschleunigt die Taktzahl in Forschung und Lehre. Deshalb ist das Konzept einer digitalen Bibliothek zukünftig gerade auch im Hochschulbetrieb von entscheidender Bedeutung. Andererseits darf jedoch der Schutz des geistigen Eigentums nicht verloren gehen. Wer einen kostenlosen Informationszugang unter Ausbeutung der Urheber das Wort redet, sägt eben an dem Ast, auf dem die Informationsgesellschaft letztendlich sitzt. Der Autor untersucht Inhalt, Tragweite und Grenzen urheberrechtlicher Positionen aus rechtswissenschaftlicher Sicht. Dabei entwickelt er Denkansätze, wie sich Nutzer- und Urheberinteressen in der Informationsgesellschaft künftig harmonisieren lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3