Themenzentrierte Interaktion (TZI) und pädagogische Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern. Erfahrungen und Reflexionen. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ewert, Friedrich
Titel	Themenzentrierte Interaktion (TZI) und pädagogische Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern. Erfahrungen und Reflexionen. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: Dt. Univ.-Verl. u.a. (2008), 228 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2007.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8350-7010-X; 978-3-8350-7010-3
DOI	10.1007/978-3-8350-5539-1
Schlagwörter	Lehrerbildung; Professionalität
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/3

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