Pädagogik und Ethik. Eine vergleichende Analyse zum Umgang mit normativen Fragen in der Erziehungswissenschaft und der Moralphilosophie.

Autor/in	Höhne, Ernestine
Titel	Pädagogik und Ethik. Eine vergleichende Analyse zum Umgang mit normativen Fragen in der Erziehungswissenschaft und der Moralphilosophie.
Quelle	Dresden: TUDpress (2006), 198 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dresden, Univ., Diss., 2006.
Beigaben	Literaturangaben S. 185-198
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-938863-95-1; 978-3-938863-95-4
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsprozess; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Chancengleichheit; Feminismus; Chancengleichheit; Deutschland; Ethik; Gerechtigkeit; Gleichheit; Kritik; Modell; Pädagogik; Praxis; Bildungsstandards; Sozialhilfe; Theorie; Typologie; Hochschulschrift; Bildungsprozess; Werturteil; Feminismus; Norm; Sozialhilfe; Ethik; Gerechtigkeit; Norm; Werturteil; Gleichheit; Wissenschaftsdisziplin; Anwendungsbeispiel; Hochschulschrift; Kritik; Modell; Praxis; Theorie; Typologie; Oser, Fritz; Deutschland
Abstract	In den disziplinären Diskussionen der Erziehungswissenschaft werden normative Fragen häufig ausgeklammert und als wissenschaftlich nicht rationalisierbare Probleme aus dem wissenschaftlichen Kompetenzbereich ausgeschlossen. Da jedoch in pädagogischen Kontexten immer auch normative Probleme bearbeitet werden müssen, ist die eingeschränkte Resonanzfähigkeit gegenüber ethischen Fragen als Defizit für die Disziplin zu verbuchen. Im Rahmen dieser Arbeit soll geprüft werden, inwiefern die Erziehungswissenschaft von der Ethikwissenschaft als Instanz der kritischen Aufklärung über normative Prämissen in pädagogischen Kontexten lernen kann. Von besonderer Relevanz ist diesbezüglich die Frage, inwiefern die in der jüngeren Geschichte der Moralphilosophie entwickelten Verfahren auch der Erziehungswissenschaft dienlich sein können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3