Der Wandel von Bildungssystemen am Beispiel von Deutschland und Polen unter besonderer Berücksichtigung der PISA-Studie.

Autor/in	Scheja, Bruno
Titel	Der Wandel von Bildungssystemen am Beispiel von Deutschland und Polen unter besonderer Berücksichtigung der PISA-Studie. Gefälligkeitsübersetzung: The change in education systems described by means of the examples of Germany and Poland with particular regard to the PISA Study.
Quelle	Köln (2007), 403 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Köln, Univ., Diss., 2007.
Beigaben	Tabellen 26; Abbildungen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
URN	urn:nbn:de:hbz:38-20704
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Lehrer; Lehrerbildung; Polen; Bildungspolitik; Hochschulschrift; Reform; Leistung; Lehrer; Lehrerbildung; Nachsozialistische Gesellschaft; Hochschulschrift; Leistung; Reform; Deutschland; Polen
Abstract	"Internationale Schulforschung, die die Qualität und damit auch die Gestalt von Bildungssystemen thematisiert, hat vor allem seit den Leistungsstudien TIMSS und PISA erheblich an Aktualität gewonnen. In der Arbeit wurde am Beispiel von Deutschland und Polen untersucht, welche Elemente der aktuelle Wandel beinhaltet und darauf aufbauend der Frage nachgegangen, ob und falls ja, welche Parallelen sowohl zueinander als auch im internationalen Systemvergleich identifizierbar sind. Die Analysen zeigen, dass sich die Reformstrategien innerhalb beider Vergleichsgruppen im Wesentlichen auf die Steuerung, eine ähnliche Auffassung von angemessener Bildung sowie eine ähnlich strukturierte Lehrerausbildung konzentrieren (Reformkern). Gleichzeitig implementieren beide Länder Instrumente, die durchaus als ein spezifisches Reformadditum aufgefasst werden können, in dem sich zugleich ein abweichendes bildungspolitisches Verständnis von Leistungskultur widerspiegelt." (Autorenreferat). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/2