Internet-Recherche von Grundschulkindern. Eine qualitativ-empirische Studie mit dem Schwerpunkt auf Kindergesprächen.

Autor/in	Seib, Sibylle
Titel	Internet-Recherche von Grundschulkindern. Eine qualitativ-empirische Studie mit dem Schwerpunkt auf Kindergesprächen.
Quelle	München: kopaed (2006), 375 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Beiträge zur Forschung. 3
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 355 - 371
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-938028-73-4; 978-3-938028-73-5
Schlagwörter	Beobachtung; Interview; Tagebuch; Medienangebot; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienprojekt; Kind; Grundschule; Schüler; Gespräch; Computer; Unterricht; Lesen; Hochschulschrift; Recherche; Internet; Online
Abstract	Das Internet hält in immer mehr Grundschulen Einzug, technische Fortbildungen finden statt - didaktisch aber gibt es vielerorten mehr Ratlosigkeit als empirisch bewährte Erfahrung. Die Autorin zeigt in ihrer Arbeit durch die akribische Analyse von Kindergesprächen während der Internet-Recherche, durch die Auswertung von Bildschirmaktivitäten, Internet-Tagebüchern, teilnehmender Beobachtung und Kinder-Interviews sprachliche Regelmäßigkeiten, Vorlieben der Kinder und Problempunkte auf. Diese liefern wertvolle Hinweise für den sinnvollen Umgang mit dem Internet im Grundschulunterricht und für die Erstellung von Kinder-Websites. Für Lehramtsstudierende, Referendar/innen und Lehrer/innen sowie für Dozent(inn)en in der universitären Lehrerausbildung stellt diese Arbeit einen Fundus an empirischen Beispielen und Analysen zum Thema sowie einen hilfreichen Leitfaden für einen reflektierten schulischen Umgang mit dem Medium Internet dar. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1