Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Ellinger, Stephan |
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Titel | Zur Bedeutung von Scham- und Schuldkultur bei Migrationshintergrund in der Schule. Ergebnisse einer empirischen Studie nach der Grounded Theory. |
Quelle | In: Sonderpädagogische Förderung, (2006) 4, S. 397-421 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1611-1540 |
Schlagwörter | Forschungsergebnis; Kulturelle Identität; Schule; Interkulturelle Bildung; Lernschwierigkeit; Unterrichtspraxis |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2007/2 |