Konstruktion problembasierter Lernumgebungen im Spannungsverhältnis informationstechnischer und pädagogischer Rationalität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wirth, Karin
Titel	Konstruktion problembasierter Lernumgebungen im Spannungsverhältnis informationstechnischer und pädagogischer Rationalität.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2006), 161 S.Verfügbarkeit Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 940
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-55243-2
Schlagwörter	Computerunterstützter Unterricht; Lernsequenz; Problemorientiertes Lernen; Problemorientiertes Lernen; Lernsequenz; Computerunterstützter Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/1

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