Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer. Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess.

Autor/in	Fabel-Lamla, Melanie
Titel	Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer. Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess. Gefälligkeitsübersetzung: Professionalization paths of east German teachers. Biographies and professionalization in the dual modernization process.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2004), 395 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Halle-Wittenberg, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Biographie und Profession. 2
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3806-7
DOI	10.1007/978-3-322-80920-9
Schlagwörter	Deutschland; Lehrer; Professionalisierung; Hochschulschrift; Berufserfahrung; Transformation; Lehrer; Transformation; Berufserfahrung; Professionalisierung; Hochschulschrift; Reflexive Modernisierung; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	"Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verläufe von ostdeutschen Lehrern und untersucht, wie sie das zweifache Handlungsproblem von Institutionentransfer nach 1990 und neuartigen pädagogischen Herausforderungen einer reflexiven Moderne bearbeiten. Auf der Grundlage autobiographisch-narrativer Interviews mit ehemaligen DDR-Lehrern werden Strukturmuster biographischer und professioneller Erfahrungs- und Lernprozesse rekonstruiert und zu Professionalisierungspfaden verdichtet, die das Ineinandergreifen und die Wechselseitigkeit von biographischen Ausgangskonstellationen, (berufs-)biographischen Erfahrungen und gesellschaftlichen Bedingungskonstellationen sowie Wandlungsprozessen aufzeigen." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2