Das Verfassen unterschiedlicher Textsorten im Anfangsunterricht. Eine Untersuchung kindlicher Texte nach der Semiotik von Umberto Eco.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mesch, Birgit
Titel	Das Verfassen unterschiedlicher Textsorten im Anfangsunterricht. Eine Untersuchung kindlicher Texte nach der Semiotik von Umberto Eco.
Quelle	Aachen: Shaker (2003), VI, 178, 135 S.Verfügbarkeit Zugl.: Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2003.
Reihe	Berichte aus der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8322-2264-2
Schlagwörter	Deutschunterricht; Schuljahr 12; Semiotik; Textsorte; Textproduktion; Schuljahr 12; Deutschunterricht; Semiotik; Textproduktion; Textsorte; Eco, Umberto
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2

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