Räume zum Lernen und Spielen. Untersuchungen zum Lebensumfeld "Schulbau".

Autor/in	Forster, Johanna
Titel	Räume zum Lernen und Spielen. Untersuchungen zum Lebensumfeld "Schulbau".
Quelle	Berlin: VWB - Verl. für Wiss. u. Bildung (2000), 190 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 500; Grafiken 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86135-098-X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umwelteinfluss; Spiel; Schule; Raumgestaltung; Schulbau; Schulgestaltung; Schulhof; Schulraum; Schulpause; Schüler; Soziales Verhalten; Visuelle Wahrnehmung; Architektur; Forschungsstand; Lebenswelt
Abstract	Schulbauten sind ein wichtiger Bestandteil der Lebensumwelt von Kindern und Jugendlichen; sie sind die tägliche Umgebung für Lernen und Erfahrungen. Obschon der Einfluss gebauter Umwelt auf den Menschen ein hoch aktuelles Thema ... ist, sind solche Fragen zu einem kindgerechten Schulbau bisher kaum gestellt worden.... Die Autorin ... behandelt das Thema aus der breiten interdisziplinären Perspektive der Pädagogischen Anthropologie.... Die Auseinandersetzung mit den Wirkungen gebauter Umwelt beginnt mit der Erklärung von Wahrnehmung und Orientierung in der Umwelt. Es folgen Aspekte der Gestaltung von Raum und der Beziehung von Raumstruktur und sozialem Geschehen im Raum am konkreten Beispiel "Pausenhof": Die "Pausenzeit" als Einflussgröße wird ebenso ausführlich besprochen wie Aspekte einer kindgerechten Gestaltung von Schulraum und Pausenhöfen. Die Autorin zeigt den breiten Korpus an internationalen Forschungsergebnissen auf und erweitert diese durch die Resultate ihrer umfangreichen empirischen Beobachtungsstudie zum Verhalten von Kindern auf Pausenhöfen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)