Managing to Learn.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beg, Sabrin; Fitzpatrick, Anne E.; Lucas, Adrienne M.
Institution	National Bureau of Economic Research
Titel	Managing to Learn.
Quelle	Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research (2023) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. w31757
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
DOI	10.3386/w31757
Schlagwörter	Bildungsniveau; Schulpolitik; Bildungsertrag; Schule; Lehrer; Schüler; Training; Personalentwicklung; Staatliche Dienstleistung; Arbeitspapier; Reform; USA
Abstract	To improve public services, public sector managers must encourage reticent civil servants to enact effective reforms. We show through a randomized controlled trial that school principals, i.e., school mangers, can act as leaders to improve Instructional Management (0.3SD) and student learning (0.11SD) with existing systems and personnel. Additional management training improved People Management but not student test scores. Managerial enhancements and student test score gains persisted. Our findings resolve conflicting results regarding the role of management in public sector productivity and demonstrate how public sector managers can signal reform effectiveness through personal commitment, acting as leaders.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2024/1

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