Subjektentwicklung und Sprachlosigkeit. Über ein Mädchen mit selektivem Mutismus, das in Schule und Psychotherapie nicht sprechen will.

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Autor/in	Dammasch, Frank
Titel	Subjektentwicklung und Sprachlosigkeit. Über ein Mädchen mit selektivem Mutismus, das in Schule und Psychotherapie nicht sprechen will.
Quelle	In: Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 38 (2007) 136, S. 509-534Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-6740
Schlagwörter	Bedürfnis; Nonverbale Kommunikation; Kind; Spiel; Schule; Mutismus; Sprache; Psychotherapie; Sprachbehinderung; Entwicklung; Fallbeispiel; Mädchen
Abstract	Ausgehend von theoretischen Überlegungen zum Bildungsprozess des Kindes, der sich im Rahmen der Interaktionserfahrungen mit der frühen Beziehungswelt vom Spiel zur Sprache vorantastet, wird Sprache vor allem als ein kollektiv verbindendes Systems emotionaler Bedeutungsträger vorgestellt. Den Kern der Arbeit bildet die ausführliche Schilderung der Behandlung eines kleinen ausländischen Mädchens, dessen ICD-10-Diagnose selektiver Mutismus heißt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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