Kompetente Analphabeten/-innen - Alphabetisierung und Kompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erzkamp, Katja
Titel	Kompetente Analphabeten/-innen - Alphabetisierung und Kompetenz.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 17 (2009) 4, S. 243-248Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Schulbildung; Lernprozess; Volkshochschule; Analphabetismus; Definition; Ursache
Abstract	Die hohen Betroffenenzahlen und auch das Phänomen, dass trotz Schulbesuches bei Menschen erhebliche Defizite im Lesen und Schreiben vorhanden sein können, sind Studierenden, Pädagoginnen und Pädagogen bekannt. In diesem Beitrag sollen für sie Anforderungen im Arbeitsfeld "Alphabetisierung" aus der eigenen Kompetenzperspektive heraus beschrieben werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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