Unterrichtsentwicklung und Evaluation in der Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung am Beispiel der Förderpflege. Ein Bericht.

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Autor/inn/en	Beusterien, Werner; Hindenberg, Heike; Reuter, Claudia
Titel	Unterrichtsentwicklung und Evaluation in der Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung am Beispiel der Förderpflege. Ein Bericht.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 37 (2011) 2, S. 91-97Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Pädagogik; Evaluation; Schüler; Unterricht; Schwerbehinderung; Förderpflege; Pflege; Anleitung; Entwicklung; Qualität; Mitarbeiter; Dokumentation
Abstract	In diesem Beitrag aus dem Bereich der Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung soll aufgezeigt werden, wie die Unterrichtsentwicklung unter Mitwirkung des Schulkollegiums vorangebracht werden kann.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2011/4

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