Das Praxisbeispiel OPENschool - Veränderung im österreichischen Bildungswesen.

Autor/inn/en	Claußen, Jonas; Haider, Markus
Titel	Das Praxisbeispiel OPENschool - Veränderung im österreichischen Bildungswesen.
Quelle	In: Gruppe, Interaktion, Organisation, 54 (2023) 2, S. 233-240 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-6145; 2366-6218
DOI	10.1007/s11612-023-00689-2
Schlagwörter	Pädagogik; Rollenverhalten; Veränderungsmanagement; Schule; Lehrer; Schüler; Motivation; Entwicklung; Innovation; Konzeption; Unternehmungsgeist; Österreich
Abstract	Dieser Beitrag in der Zeitschrift "Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)" stellt das Schulkonzept der OPENschool vor. Anhand des Praxisbeispiels wird aufgezeigt, wie ein Veränderungsprozess im Bildungswesen umgesetzt werden kann. Das 2017 beschlossene Bildungsreformgesetz in Österreich sowie die Schulentwicklung im Sinne einer systematisierten Weiterentwicklung von Schule (vgl. Dedering 2012, S. 46) bilden den Rahmen für das in diesem Beitrag vorgestellte Schulkonzept der OPENschool. Im vorliegenden Beitrag wird einerseits die Ausgangslage des Praxisbeispiels OPENschool skizziert sowie daran anschließend auf zentrale Themen der OPENschool eingegangen. Ziel des Beitrages ist es, anhand der Grundpfeiler ("Schüler:innen als Entrepreneure der eigenen Kompetenzen", "Prozessorientierung und Leitsterne", "Lernbüro, Workshop und OpenLab", "Handlung & Haltung") Einblicke in die Umsetzung der OPENschool zu geben und für weitere Veränderungsvorhaben zu inspirieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1