Kompetenzprofil Inklusion. Ein Qualitätsrahmen zur Qualifikation von Fachkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cremer, Jeanette
Titel	Kompetenzprofil Inklusion. Ein Qualitätsrahmen zur Qualifikation von Fachkräften.
Quelle	In: Jugendhilfe-Report, (2023) 3, S. 40-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Kindertagesstätte; Inklusion; Qualifikation; Weiterbildung; Behinderung; Maßnahme; Erzieher
Abstract	Die Nachfrage nach Qualifizierungsmaßnahmen für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen im Bereich Inklusion ist seit Jahren hoch. Das "Kompetenzprofil Inklusion" bündelt Qualitätskriterien zu diesem Themenkomplex als fachliche Empfehlung und zeigt Mindeststandards auf, die im Tätigkeitsfeld erforderlich sind. Interessierte Bildungsträger können diese Orientierung künftig für ihre Qualifizierungen nutzen und dazu Kooperationsvereinbarungen mit den Landesjugendämtern abschließen. Dabei richtet sich der Qualitätsrahmen zur Qualifizierung im "Kompetenzprofil Inklusion" an (pädagogische) Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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