Inklusion und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Eine Verbindung mit Zukunft?

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Autor/inn/en	Birk, Frank Francesco; Mirbek, Sandra
Titel	Inklusion und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Eine Verbindung mit Zukunft?
Quelle	In: Sozialmagazin, 48 (2023) 7-8, S. 39-44 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
DOI	10.3262/SM2308039
Schlagwörter	Bildung; Methode; Sozialraum; Inklusion; Klima; Orientierung; Mensch-Umwelt-Beziehung; Gerechtigkeit; Nachhaltigkeit; Partizipation
Abstract	Die Verbindung zwischen Inklusion und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) wird im sozialarbeiterischen Diskurs bislang kaum diskutiert. Inklusive Bildung für Nachhaltige Entwicklung (iBNE) nimmt Partizipationsprozesse von allen Menschen mit Fokus auf die Themen Nachhaltigkeit und Klimagerechtigkeit in den Blick. Praxisbeispiele aus der Sozialraumorientierung illustrieren, wie sozialarbeiterische Methoden mit iBNE in Verbindung gebracht werden können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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