Behinderung und Geschlecht. Entwicklungen und Anforderungen für eine Inklusive Pädagogik.

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Autor/in	Schramme, Sabrina
Titel	Behinderung und Geschlecht. Entwicklungen und Anforderungen für eine Inklusive Pädagogik.
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 29 (2023) 3, S. 152-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
DOI	10.3262/FOE2303152
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Empowerment; Geschlechterrolle; Kind; Inklusion; Diskriminierung; Sexualität; Behinderung; Vielfalt; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag skizziert aktuelle Entwicklungen zum Thema Behinderung und Geschlecht mit Fokus auf Kinder und Jugendliche. Auf deren Basis werden Schlussfolgerungen für eine intersektional ausgerichtete Inklusive Pädagogik gezogen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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