Historische, strukturelle und institutionelle Bedingungen für Gewalterfahrungen von Kindern mit Hörbehinderung an Internatsschulen zwischen 1945 und 1970. Transfer von Erkenntnissen aus allgemeinen Aufarbeitungsstudien zu Gewalt an Kindern.

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Autor/in	Hintermair, Manfred
Titel	Historische, strukturelle und institutionelle Bedingungen für Gewalterfahrungen von Kindern mit Hörbehinderung an Internatsschulen zwischen 1945 und 1970. Transfer von Erkenntnissen aus allgemeinen Aufarbeitungsstudien zu Gewalt an Kindern.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 77 (2023) 2, S. 76-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Erfahrung; Gewalt; Kind; Internat; Vergangenheitsbewältigung; Strukturelle Gewalt; Kirche; Behinderung; Hörbehinderung; Nachkriegszeit; Institution; Heimkind
Abstract	Der Beitrag zeigt auf der Basis von Erkenntnissen, die mittlerweile durch die Arbeit von zahlreichen Aufarbeitungskommissionen zu Missbrauchs-und Gewalterfahrungen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in unterschiedlichen Settings aus der zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts vorliegen, auf, unter welchen Voraussetzungen und Bedingungen diese Erfahrungen möglich geworden sind. Dabei werden hörbehinderungsspezifische Besonderheiten der Erziehung und Bildung aus dieser historischen Periode in die Analyse -wo erforderlich und möglich- mit einbezogen. Wenn im Folgenden von Gewalt/Missbrauch die Rede ist, geht es um Erfahrungen körperlicher Gewalt, sexualisierter Gewalt, psychischer Gewalt sowie von Vernachlässigung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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