Sprachliche Anforderungen im Mathematikunterricht für Schüler:innen mit Hörbehinderung - Teil 2 Untersuchung. Untersuchung von Schulbüchern, in Bezug auf die sprachliche Komplexität von Textaufgaben an Bildungseinrichtungen mit dem Förderschwerpunkt Hören.

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Autor/in	Kreutzer, Hannah
Titel	Sprachliche Anforderungen im Mathematikunterricht für Schüler:innen mit Hörbehinderung - Teil 2 Untersuchung. Untersuchung von Schulbüchern, in Bezug auf die sprachliche Komplexität von Textaufgaben an Bildungseinrichtungen mit dem Förderschwerpunkt Hören.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 77 (2023) 2, S. 86-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Wissen; Empirische Untersuchung; Kommunikation; Kind; Schüler; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Sprache; Mathematikunterricht; Behinderung; Hörbehinderung; Analyse
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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