Preschool teachers? Language-related pedagogical beliefs and their relation to observed classroom quality.

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Autor/inn/en	Wieduwilt, Nadine; Lehrl, Simone; Anders, Yvonne
Titel	Preschool teachers? Language-related pedagogical beliefs and their relation to observed classroom quality. Gefälligkeitsübersetzung: Vorschullehrkräfte? Sprachbezogene pädagogische Überzeugungen und ihre Beziehung zur beobachteten Unterrichtsqualität.
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2023) 62, S. 175-185Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
DOI	10.1016/j.ecresq.2022.08.001
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsqualität; Einstellung (Psy); Kindergarten; Schule; Schulklasse; Schulumwelt; Lehrer; Lehrer-Schüler-Interaktion; Lernen; Sprachentwicklung; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Abstract not released by publisher. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2024/1

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